**今天的博文由 Whitney James 撰写，他是一个成年的 KAY 孩子，目前是伊隆大学即将毕业的大四学生**

所有的游戏都是一个重要的动作，根据 约翰·胡辛加，20世纪最顶尖的游戏研究人员之一。 然而，有意义的游戏是孩子们积极参与自己教育的最佳方式之一。 由于这个原因，许多幼儿园和其他专业学校，尤其是蒙台梭利学校，都使用有意义的游戏。 有 5个重点 使“游戏”构成“有意义的游戏”：

1. 孩子可以选择他们想做什么
2. 这项活动对孩子来说是有趣和愉快的
3. 戏剧自发发展（孩子不遵循一套剧本或一套规则）
4. 游戏完全由孩子想要做什么的内在动机驱动
5. 游戏环境没有风险，孩子可以自由尝试新事物

因此，孩子们可以通过有意义的游戏来积极地制定规则、改变规则并与同龄人一起行动，而不是仅仅被动地坐着听课。 虽然乍一看， 有规则 似乎完全违背了玩的概念，有规则其实对玩的成功是超级重要的。 他们可以遵循明确的规则，共同制定规则，或者跟随选定的领导者； 这些中的任何一个都可以为孩子们带来各种各样的好处。

游戏如何帮助孩子学习？

当然，玩耍对孩子们来说很有趣，但它也提供了大量的身体、情感和精神 好处. 玩疗法 甚至在世界各地的医院为住院儿童使用。 这些孩子从手术和治疗中得到休息，与其他孩子一起玩乐，而玩耍的精神和身体益处使他们能够在发育上跟上未住院的同龄人。

在身体上，儿童通过各种游戏活动（无论是他们自己，与父母一起，还是在一组设置。 认知能力 （或我们用来阅读、推理、注意、思考、学习和记忆的技能）可以通过解决问题和学习颜色、形状和数字的游戏来成长。

此外，内存和 attention spans 是通过玩不同的游戏和活动来开发的。 通过讲故事、讲笑话、扮演其他角色（玩偶、可动人偶、毛绒玩具等），语言技能得到了极大的加强。 与其他儿童和成人的社交技能是通过学习如何合作、分享、轮流和谈判来建立的，这些都是他们以后生活中可以转化的技能。

也有 非常好 事 不适合特定标签或类别的游戏。 玩耍可以让孩子们获得自我价值，因为他们的能力不断提高，即使在很小的时候也能意识到自己的能力。 专注力也是通过有意义的游戏获得的宝贵工具，尤其是当孩子完全沉浸在他们正在做的事情中，或者参与竞争或竞技游戏时。

父母可以做什么？

信不信由你，孩子们实际上更有创造力，当他们的父母 积极参与 在游戏中，不要简单地把玩具或活动交给他们。 作为父母，您是孩子的第一个朋友和玩伴，您在他们的游戏时间中扮演着重要角色。

1. • 一定要 观察 你的孩子在玩。 弄清楚他们最喜欢做的事情是什么，他们可以做得很好，以及他们遇到了什么问题。
   • 关注 你的孩子在做什么——确保他们控制着戏剧的走向，但绝对可以随意增加戏剧的复杂性。

确保摆脱成人的观念，即玩具只为一个目的而制造 创意！ 如果您愿意接受新的想法，您和您的孩子将从游戏中获得更多。

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