Vous êtes spécial de Max Lucado est un livre incroyable, à considérer pour le partage en cours de yoga. Je crois que cela résonnera énormément avec vos petits yogis. Si vous n'avez pas lu ce livre, voici un bref résumé de Enseigner la philosophie aux enfants… Dans un village, il y a beaucoup de Wemmicks différents. Les Wemmicks se promènent toute la journée et se donnent soit une étoile dorée, soit un autocollant à pois gris. Un Wemmick nommé Punchinello fait toujours de son mieux pour recevoir des étoiles d'or des autres Wemmicks mais ne reçoit que des points gris pour ne pas faire assez bien. Un jour, il rencontre une Wemmick nommée Lucia qui n'a pas d'étoiles dorées ou de points gris parce qu'ils ne collent pas à elle. Punchinello ne veut pas non plus d'autocollants sur lui, alors Lucia lui dit de rendre visite à leur créateur, Eli. Eli explique à Punchinello que s'il n'est pas dérangé par ce que pensent les autres Wemmicks, alors l'étoile et les points ne lui colleront pas non plus.

Après avoir lu le livre avec vos élèves, voici quelques activités pour approfondir les leçons…

Heure du cercle : Ce temps de parole permettrait une discussion sur ce que chaque personne de votre classe pense que ses étoiles et ses points seraient (les étoiles étant leurs meilleurs attributs et les points étant leurs plus faibles). Oui, cela nécessite une vulnérabilité, mais le résultat souhaité est celui dans lequel les étoiles et les points n'ont pas d'importance. Ni l'un ni l'autre ne nous définissent, à la lumière d'être aimé simplement pour être. Au début de "Special", l'accent est clairement mis sur cette définition d'être principalement des étoiles ou principalement des points, mais nous voyons au milieu de l'histoire que ce qui compte vraiment, c'est de comprendre que nous sommes aimés, quelles que soient les définitions qui nous sont imposées. par d'autres. Discutez s'ils ont apposé leurs propres autocollants ou s'ils ont autorisé d'autres personnes à les apposer. En d'autres termes, s'étiquettent-ils eux-mêmes ou laissent-ils les autres les définir ? Qu'est-ce que ça fait? Quand cela peut-il arriver ? Faites-vous cela à d'autres personnes ?

Mettez-vous debout : Le milieu de l'histoire croise les chemins du jeune Wemick bourré de points, Punchinello, avec un autre Wemick, Lucia. Lucia n'a ni étoiles ni points, et Punchinello en est fasciné. J'utiliserais cette partie de l'histoire pour créer une séquence de poses assise à debout qui réitère le message de l'erreur de Punchinello en se concentrant sur ses points par rapport aux départs, et comment Lucia le guide gentiment pour rendre visite à Eli, le menuisier, dans son atelier de menuiserie . Commencez peut-être par demander aux enfants de tendre la main tout autour d'eux dans une position assise en forme de V, en ramassant leurs points et leurs étoiles. Ensuite, passez à la pose de table car c'est là qu'Eli crée tous ses chefs-d'œuvre. Chaise pose ensuite; c'est là que les Wemicks s'assoient lorsqu'ils visitent Eli. Et puis pose d'étoile ! N'oubliez pas de réitérer qu'en fin de compte, nous nous efforçons d'être « incollables ». Vous raconterez essentiellement l'histoire en passant de la position assise à la position debout et serez prêt à pratiquer certaines poses.

Mouvement créatif : Parce que nous sommes très différents et uniques, utilisez un jeu de cartes de yoga pour inspirer votre classe à travailler en équipe pour développer une séquence de yoga à partager avec la classe. Invitez-les à développer leur imagination. Veulent-ils faire toutes les poses assises ? Veulent-ils créer une séquence d'histoires ? Veulent-ils créer un jeu ? Souhaitent-ils travailler une zone du corps, comme les jambes ou le dos ? La plate-forme de yoga peut les guider dans la création de leur propre séquence d'apprentissage. Et ils apprendront aussi de leurs camarades de classe.

Méditation guidée: C'est le moment où nous pouvons renouer avec la message du livre. Alors qu'ils se reposent confortablement sur leurs nattes, la pièce s'assombrit et se calme, menez votre classe dans son endroit le plus spécial. Où se sentent-ils le plus uniques ? Où se sentent-ils en phase avec leurs dons et leur objectif ? À quoi ressemble cet endroit ? Sent comme? Envie? Est-ce que quelqu'un d'autre est avec eux? Dans cette période de calme et de réflexion, les jeunes yogis peuvent s'imprégner des idées magnifiques de l'amour de soi, de l'amour universel, du non-jugement et de la liberté. 

Artisanat: Demandez à vos élèves de créer une affiche « Je suis » où ils énumèrent clairement tous leurs attributs, leurs forces et leurs faiblesses, comme des rayons jaillissant d'un point central. Le centre de l'affiche dira "Je suis", et les "rayons" seront des choses comme "aimé", "parfaitement imparfait", "beau", "impertinent", "amical", "une sœur", "un frère". ', 'rapide', 'idiot', 'bizarre', etc. 

Nous sommes tous des chefs-d'œuvre, ce qui signifie que nous sommes l'aboutissement de coups de pinceau intentionnels et non intentionnels. Posséder tout ce que nous sommes est ce qui nous renforce. C'est ce qui permet aux jugements et aux paroles des autres de ne pas coller. Si vous savez que vous avez du mal à être sensible, mais que vous êtes un être aimé avec un but, vous êtes moins susceptible d'être affecté lorsque quelqu'un souligne votre sensibilité. Droit? Maintenant, donnons du pouvoir à nos petits yogis !