كم مرة سألت طفلًا عما فعلوه في ذلك اليوم ، فقط لتسمع الإجابة ، "لا أعرف" أو "لا شيء"؟ هذا شيء كثيرًا ما صادفته في تعليم الأطفال. بعد انتهاء الدرس ، يركضون لوضع أحذيتهم ويصطفون للحصول على طابع أو ملصق. عندما أقول ، "قبل أن أعطيك طابعًا ، من فضلك قل لي شيئًا واحدًا يعجبك / تذكر أننا فعلناه في الفصل اليوم." في بعض الأحيان تسير الأمور على ما يرام ، وفي أحيان أخرى يفكر الأطفال بالفعل فيما يأتي بعد حصة اليوجا ، أو ما حدث في وقت سابق من ذلك اليوم.

حتى عندما لا يبدون مركزين ، فإن مساعدة الأطفال على تذكر ما فعلوه في الفصل هي طريقة مهمة للغاية لتعزيز ما تعلموه. يعمل هذا بشكل أفضل عندما تقوم بإعدادهم لتحقيق النجاح: في بداية الفصل ، دعهم يعرفون أنك ستطلب منهم التفكير فيما فعلوه حتى عندما يصطفون ، يكون لديهم شيء يشاركونه. فيما يلي بعض الطرق للمساعدة في تنشيط ذكرياتهم بسهولة أكبر عند نهاية الفصل:

● بعد كل أغنية أو لعبة أو نشاط ، تجول واطلب من كل طفل أن يقول اسم وضع أو نشاط يتذكر القيام به.
● اسمح لعدد قليل من المتطوعين (أو كل طفل ، إذا كان الفصل صغيرًا) بقيادة الجميع في جولة of تحيات الشمس - لقد رأيت حتى أطفالًا لا تتجاوز أعمارهم 4 سنوات يفعلون ذلك! حتى لو قاموا بخلطها ، يمكنك تهنئتهم على إبداعهم.
● العب لعبة مع بطاقات اليوغا. قم بإقران الأطفال. يتناوبون الرسم من مجموعة بطاقات اليوغا. يصفونها لشريكهم دون إظهار البطاقة ويحاول المستمع تخمين الوضع. اسمح ببعض الجولات على الأقل ، ثم اسمح للأزواج بالمشاركة مع الفصل ، إما شفهيًا أو من خلال تعليم أقرانهم.
● امنح الطلاب الخيارات التي يمكنهم من خلالها التدرب في ذلك اليوم ؛ من المرجح أن يتذكروا ما فعلوه إذا ساعدوا في اختيار محور الفصل.
● بالنسبة للفصول الدراسية المتمرسين ، يمكنك أن تطلب منهم مشاركة ما يتذكرونه في الأسبوع السابق. يوفر هذا فرصة للأطفال لطلب مواقف معينة يرغبون في ممارستها أكثر. يمنحك أيضًا فرصة للبناء على ما يعرفونه بالفعل.

ما ورد أعلاه مجرد أفكار قليلة لما يجب القيام به أثناء الفصل. في بعض الأحيان عندما أصل إلى مرحلة التفكير في نهاية الفصل ، سيذكر الطفل الأول ما يتذكره وسيقوم كل طفل لاحق بتكرار ما قاله الطفل الأول. شجع الأطفال على محاولة تذكر بعض الأشياء حتى يتمكنوا من ذكر شيء مختلف عن الشخص الذي تحدث قبلهم مباشرة. إذا لم يتمكنوا من التفكير في شيء على الإطلاق (أو كانوا متحفظين للغاية بحيث لا يمكنهم قول الكثير على الإطلاق) ، فيمكنك السماح لهم بالمرور ، والسماح لهم بالهمس في إجابتهم ، أو مطالبة الآخرين بمساعدتهم على تذكر شيء ما من خلال تقديم أدلة (على سبيل المثال ، " قمنا بوضع الوقوف على ساق واحدة "). بهذه الطريقة ، لا يوجد ضغط والاطفال يعتادون على مساعدة بعضهم البعض.

هناك طريقة أخرى يمكنك من خلالها تنشيط عملية الاسترجاع في نهاية الفصل وهي تمرير دعامة مثل a tingshaأو عصا الحديث أو مجال هوبرمان لتركيز المشاركة أكثر قليلاً. تمنح هذه الدعائم الأطفال طريقة ملموسة لتعلم التحدث فقط عندما يحين دورهم ، وتذكر بقية الفصل بالاستماع إلى المتحدث.

يدفع التأمل الأطفال إلى إيلاء اهتمام أكبر لممارستهم ويزرع اليوغيون المكتفون ذاتيًا. إذا كان الأطفال يتدربون على تذكر ما فعلوه في كل نشاط أو فصل ، فيمكنهم العودة إلى المنزل وإخبار أسرهم بذلك. والأفضل من ذلك ، يمكنهم البناء عليها في الأسابيع التالية والاستمتاع بممارستها في المنزل مع الأصدقاء والعائلة أو بمفردهم. على النقيض من الطبيعة الانفرادية لدروس اليوغا للبالغين ، فإن Kids Yoga هي علاقة اجتماعية كاملة مليئة بالفرص لبناء احترام الذات والمهارات المعرفية والمجتمع. عندما يكتسب الأطفال إحساسًا بالثقة في المشاركة في الفصل وتعليم بعضهم البعض ، فإنهم أيضًا يمارسون بناء ذاكرتهم وقدرتهم على التحدث عن المواقف والأنشطة. هذا يحفزهم بشكل طبيعي على المشاركة وتذكر ما تعلموه.

هل أعجبك ما قرأت هنا؟ هناك الكثير لاستكشافه والتعلم معه تمزح حول اليوغا. تحقق من موقعنا على الإنترنت للحصول على تدريبات مباشرة وعبر الإنترنت للمعلمين ، ودورات RCYT المعتمدة من تحالف يوجا لمدة 95 ساعة ، والدورات المتخصصة عبر الإنترنت ، والموسيقى الأصلية ، والبضائع ، وغير ذلك! تقدم KAY أيضًا ورشة عمل مدتها 6 ساعات مصممة لتعليم معلمي المدارس والعائلات التي تدرس في المنزل كيفية إحضار اليوغا والتأمل مباشرة إلى فصولهم الدراسية (EduKAY).